Lige før jul blev Shanghai centrum for en international dialog om kunstig intelligens og uddannelse, da byen lagde hus til China International Conference in Basic Education.
Konferencen samlede omkring 500 deltagere fra hele verden, herunder førende forskere og undervisere fra Kina, USA, New Zealand, Finland og Malaysia. Blandt oplægsholderne var også en dansk repræsentant, nemlig rektor fra Hjørring Gymnasium. Hun præsenterede, hvordan AI kan styrke læring ud fra danske uddannelsestraditioner.
Konferencen fungerede som et vidensmæssigt kraftcenter med fokus på både muligheder og udfordringer ved AI i undervisningen. Diskussionerne kredsede om, hvordan teknologien kan anvendes uden at gå på kompromis med menneskelige værdier og elevernes læringsudbytte. Et gennemgående tema var bekymringen for plagiat på videregående uddannelser, hvilket førte til erfaringsudveksling mellem deltagerne.
Under besøget blev der åbnet dørene til avancerede kinesiske skoler, hvor AI allerede er integreret i undervisningen. Interessant nok er computere og mobiltelefoner ikke en del af klasselokalet. I stedet stilles AI som et undervisningsobjekt til rådighed for eleverne. Denne tilgang understreger en målrettet strategi for at fastholde fokus på læring frem for distraktion.
Konferencen gav samtidig et indblik i Kinas massive satsning på uddannelse. Shanghai fremstår som et område med høj velstand og en stærk prioritering af skole- og universitetssektoren. Det høje niveau og tempoet i udviklingen placerer Kina i overhalingsbanen, hvilket rejser spørgsmålet om, hvad andre lande, herunder Danmark, kan lære af den kinesiske tilgang.
For deltagerne blev det tydeligt, at investering i uddannelse og respekt for undervisningsprofessionen er centrale værdier, som skaber langsigtet samfundsmæssig værdi.
