Da Kim J. Fogt i 2017 begyndte sin karriere på Nordsøen Oceanarium, blev det med en hverdag centreret om undervisning, formidling og mødet med børn og unge.
Han trådte ind i Nordsøens Skoletjeneste midt i et ambitiøst og tværfagligt projekt, der skulle vise sig at komme til at præge både hans arbejdsområde og hans faglige udvikling: satsningen Den fantastiske ål.
Projektet samlede medarbejdere, forskere og lokale skoler om en art, der i årtier har været omgærdet af både fascination og bekymring. Skoler i Hjørring Kommune deltog aktivt i feltundersøgelser, hvor eleverne blandt andet dokumenterede ålens forekomst i lokale vandløb. Her fik de også indblik i det forskningsarbejde, der fandt sted ved Eel-Hatch i Hirtshals, hvor forskere arbejdede målrettet på at forstå og stimulere ålens gydebiologi – en opgave, der fortsat betegnes som en af de mest komplekse i moderne fiskeforskning.
For Fogt blev projektet et afsæt for at udvikle nye formidlingsværktøjer målrettet de ældste skoleelever. Et af disse var et dilemmaspil, der skulle få eleverne til at arbejde med spændingsfeltet mellem videnskabelige fakta og personlige holdninger. Målet var at synliggøre, hvordan naturfaglige problemstillinger sjældent har enkle svar, men derimod formes af komplekse afvejninger – et grundtema, der vender tilbage i store dele af hans formidlingsarbejde.
I takt med projektets udvikling blev det desuden fundamentet for hans bachelorprojekt. Her arbejdede han med planlægning og produktion af udstillingsmateriale, undervisningstilbud, budgetter og projektkoordinering. Arbejdet kulminerede i 2018, da Den fantastiske ål åbnede som udstilling på Nordsøen Oceanarium. Med film, fortællinger og faglige indsigter formidlede udstillingen ålens dramatiske tilbagegang og de biologiske dilemmaer, der følger med en art i krise.
Udstillingen viste sig at have et potentiale, der rakte ud over Oceanariets vægge. Den blev senere transformeret til en vandreudstilling, så andre zoologiske anlæg kunne bære fortællingen videre og fortsætte formidlingen af ålens situation til et bredere publikum.
Den faglige rejse fortsatte, da Fogt i december 2025 blev kontaktet af Biologiforbundet gennem en kollega i skoletjenesten. De ønskede et bidrag til medlemsbladet Kaskelot, hvor temaet netop var ålen. Resultatet blev et fyldigt afsnit på fire sider, hvor han gennemgik alt fra artens kulturhistoriske betydning og mytologiske status til dens biologiske kompleksitet, tilbagegang og fortsatte rolle i økosystemerne.
For Kim J. Fogt har arbejdet med ålen udviklet sig fra et undervisningsprojekt til et fagligt kendetegn. Det er blevet et gennemgående eksempel på hans tilgang til naturformidling.
Nysgerrig, vidensbaseret og dybt engageret i at gøre komplekse problemstillinger tilgængelige for både elever, besøgende og fagfolk.
