Af Jes Bastholm
Skolebestyrelsesformand
Gymnasielærer og KV Kandidat
Socialdemokratiet
Den seneste tid har der været stigende fokus på børn der har svært ved at komme i skole. Det er et kæmpe problem både for samfundet og ikke mindst for de enkelte familier.
Jeg er fuldstændig klar over at fraværet har mange ofte komplekse årsager. Nogen skyldes personlige udfordringer hos børnene, andre problemer i eller omkring familien. Men det er min påstand at det for de fleste børn vil være lettere at overvinde disse problemer og rent faktisk møde op i skolen, hvis de oplever at deres klasse er et trygt og støttende sted.
Det er min oplevelse at langt de fleste skolebørn er glade for deres skole og klasse. Men for dem der har det svært, er det ekstra vigtigt at være sikre på at deres klasse vil dem det godt – og har deres ryg når livet er svært.
Det er derfor vigtigt at skolerne i Hjørring kommune arbejder med trivslen blandt deres elever. Nogen steder gør man allerede rigtig mange gode ting. Men det er min opfattelse, at det de fleste steder er meget personafhængigt hvordan man arbejder med trivsel. Både sådan et det på nogen skoler kun sker i visse klasser.
Jeg vil i det kommende byråd arbejde for at, alle kommunes skoler skal have en plan for hvordan man arbejder med trivsel. Det skal naturligvis være op til den lokale bestyrelse og ledelse hvordan det skal foregå. Nogen skoler vil måske vælge at benytte et fast koncept, som kan dokumentere en effekt.
Jeg har i mit civile arbejde som gymnasielærer på Handelsgymnasiet, erfaring med det program der hedder MOT. MOT er oprindeligt er norsk program, der siden 1997 har arbejdet med at ruste de unge til at klare deres egne problemer. MOT er det Norske ord for mod. Hovedpointen i programmet er netop at styrke elevernes mod til at leve, mod til at vise omsorg og mod til at sige nej.
I Danmark har programmet eksisteret siden 2013, og der i dag er over 100 skoler tilknyttet programmet, men ingen grundskoler i Hjørring Kommune. Det nærmeste er to friskoler i vores nabokommuner. I MOT er det skolens egne lærer der trænes til at gennemføre de sessioner der styrker eleverne.
Dermed bliver det en integreret del af skolens øvrige arbejde.
