Af Lone Olsen
Byrådsmedlem i Hjørring Kommune
Venstre
Statsministeren har meldt ud, at Socialdemokratiet vil indføre et fast klasseloft på 14 elever i indskolingen. Det vil ifølge udspillet koste fem milliarder kroner om året, men der er endnu ikke redegjort for, hvordan det skal finansieres.
Jeg er oprigtigt nysgerrig efter at vide mere.
Det er jeg altid, når det handler om vores børn – uanset hvilket parti der melder noget ud.
De mindste børn skal have en god start i skolen. Det er der ingen uenighed om.
Spørgsmålet er, hvordan vi bedst skaber ro, trivsel og læring i hverdagen.
Jeg tror ikke på, at faste tal i sig selv er svaret. Skole er ikke bare et regnestykke. Min erfaring er, at ro i klassen opstår, når der er voksne med tid og faglighed – og når undervisningen kan tilrettelægges med blik for både det enkelte barn og klassen som fællesskab.
Klassefællesskabet betyder meget. Det er her, børn finder venner, lærer at være en del af noget og udvikler sig sammen. For nogle børn er det let. For andre er det svært.
Og netop derfor er det her et område, hvor løsninger skal tænkes grundigt igennem.
Som kommunalpolitiker tænker jeg også på, hvordan det her fungerer i praksis. I hverdagen. Mandag morgen i klasselokalet – ikke på et pressemøde.
Derfor tror jeg på friheden til at prioritere lokalt. Nogle steder kan færre elever give mere ro. Andre steder kan to voksne i klassen – to lærere eller en lærer og en pædagog – gøre en større forskel end et fast loft.
Det, der gør den største forskel, er mennesker. Lærere med faglighed og tid. Pædagoger, der er en del af undervisningen. Og frihed til at bruge ressourcerne dér, hvor behovet er størst.
Børn er forskellige. Derfor er uroen heller ikke den samme alle steder.
Og behovene stopper ikke efter 3. klasse!
Det er den virkelighed, vi skal lave politik til.
Link til relateret artikel
Socialdemokratiet vil halvere klassekvotienten i indskolingen fra 2028
Der alt for mange elever i folkeskolen mindste klasser.
For år tilbage deltog jeg som bedsteforælder i en forældredag i en klasse på 23 elever. Det skulle have været en hyggelig og lærerig oplevelse. I stedet blev det et indblik i en skolehverdag, hvor idealer og virkelighed kolliderer.
Allerede da klasselæreren begyndte at råbe elevernes navne op, var støjniveauet så massivt, at det var svært at høre noget som helst. Jeg tænkte, at roen nok ville sænke sig, når eleverne var talt op — men larmen fortsatte uforandret. Læreren måtte gå rundt til hver enkelt elev for at forklare dagens program, fordi fælles beskeder simpelthen druknede i støj.
Ved kateteret lå en elev på gulvet, helt uden for undervisningen. Da jeg spurgte læreren til ham, lød svaret:
“Han har nogle problemer, og vi skal jo kunne rumme adfærdsvanskelige elever i den almindelige klasse. Specialklasser findes ikke længere.”
Det er netop her, den politiske virkelighed rammer. Der tales om nye tiltag, hvor der fremover kun skal være 14 elever i de yngste klasser. Det lyder godt på papiret: At selv med 14 elever kan undervisningen bryde sammen, hvis der ikke følger de nødvendige ressourcer, støttefunktioner og faglige rammer med.
Inden jeg gik, spurgte jeg mit barnebarn:
“Er det sådan her hver dag?”
Svaret var kort:
“Ja. Og ham, der ligger på gulvet — det gør han hver dag.”
Det er ikke en kritik af læreren. Det er en kritik af et system, hvor man politisk beslutter, at alle børn skal rummes i samme klasse — uden at sikre, at lærerne faktisk har mulighed for at lykkes med opgaven. Når én elev ligger på gulvet, og resten råber i munden på hinanden, lærer ingen noget. Hverken de stærke, de sårbare eller dem midt imellem.
Hvis inklusion skal være andet end et ord i et politisk oplæg, kræver det mere end at sætte et loft på klassestørrelsen. Det kræver reel støtte, specialiserede tilbud og en ærlig erkendelse af, at nogle børn har brug for noget andet end en almindelig klasse kan give dem.
Socialdemokratiets forslag om en klassestørrelse på 14 elever er en begyndelse – lad det fremmes og få en god dialog om Vores folkeskole til fælles bedste.
Svend Høholt Jensen
Oremosevej 3 c. 9870 Sindal