Af Thomas Klimek
Folketingskandidat i Nordjyllands Storkreds
Socialdemokratiet
I en tid hvor al menneskelig aktivitet i forvejen helst skal måles, vejes og dokumenteres, før politikerne tror på det, prøver Dansk Folkeparti gudhjælpemig igen med deres gamle mærkesag, nemlig at der skal sættes tal og karakterer på 6-årige børn, der lige har startet deres skoletid.
Forslaget er – stadig – aldeles meningsløst. Børns faglige udvikling i de første år handler i langt højere grad om, at man lærer at lære, altså det med at løse opgaver individuelt og/eller sammen med andre. Og ikke mindst indgå i det sociale og dannende fællesskab som en skole er.
Den faglige bedømmelse af kundskaber giver tidligst mening, når man er i den sidste del af skoletiden, dvs. når barnet, og dermed eleven er 15-16 år gammel, og hjernen i øvrigt også udviklet i 10 år mere.
Forslaget fra den yderste højrefløj er det stik modsatte af, hvad vores samfund og vores børn og unge behøver. Det er bare endnu en styrkelse af det unuancerede test-regime, som har hærget folkeskolen i alt for mange år.
Hvis man tror på, at små børn virkelig bliver bedre til at læse og regne, hvis de får prædikatet dumpet med en lav karakter som 6-7-årig, så har man sgu et børne- og menneskesyn til … ja, dumpekarakter!
