SkoleCenter Hirtshals har i januar modtaget en skrivelse fra Styrelsen for Undervisning og Kvalitet (STUK), som hvert år vurderer kvaliteten på landets skoler ud fra seks nationale indikatorer.
Ifølge skoledistriktsleder Lars Brøndum Leed faldt Hirtshals Undervisningssted “lige akkurat under den grænse, der er fastlagt nationalt – uden hensyntagen til lokale forhold” på ét af de seks kriterier.
Det pågældende kriterium handler om andelen af elever, der opnår mindst 02 i dansk og matematik til afgangsprøverne. Her viser tallene, at lige under 80 % af eleverne opnåede kun mindst 02 i dansk og matematik i de bundne prøver i 9. klasse i skoleåret 2023/24 og 2024/25.
Ledelsen har som reaktion valgt at undersøge resultaterne grundigt. Lars Brøndum Leed fortæller, at ledelsen dykkede ned i de konkrete data for de enkelte delprøver i de pågældende skoleår. Det arbejde har ført til en beslutning om at styrke undervisningen på højeste klassetrin:
“Det har blandt andet betydet, at vi planlægger at sætte en ekstra støtteressource ind på 9. årgang med henblik på en målrettet læseindsats,” fortæller skoledistriktslederen, idet målet er at ruste eleverne bedst muligt frem mod sommerens afgangsprøver.
Skoledistriktet har samtidig undersøgt, hvordan det går de årgange, der indgår i datagrundlaget. De nyeste oplysninger viser, at kun ca. 5 % af eleverne ikke pt. er i gang med job eller uddannelse, hvilket jo er ret positivt.
Selv om der er fokus på karakterer og grænseværdier, understreger skoledistriktslederen, at skolens opgave er bredere end som så.
“Selvfølgelig betyder afgangskarakterer noget, men lige så vigtigt er det, at vi, i samarbejde med forældrene, arbejder på at udvikle hele unge mennesker,” siger han og tilføjer refleksivt: “Man kan spørge sig selv, om ikke det er mindst lige så vigtigt ‘at have karakter’ end ‘at få en karakter’,” uddyber Lars Brøndum Leed
Han påpeger samtidig, at Hirtshals er kendetegnet ved en elevgruppe med mange forskellige baggrunde:
“Vi er et skoledistrikt med en stor mangfoldighed, hvilket i mine øjne styrker elevernes dannelse og udvikling.” Han fremhæver også lærernes hverdag: “Vores lærere gør hver dag en kæmpe indsats for at imødekomme de meget forskellige behov, som vores elever har.”
Skolen arbejder desuden målrettet med praksisfaglig undervisning, efter at Hjørring Byråd har udpeget SkoleCenter Hirtshals som fyrtårn på netop dette område. Ifølge Leed er erfaringerne allerede lovende:
“En undervisning med kobling af ‘teori og fag’, ‘krop og erfaring’, samt ‘handling og produkt’ giver eleverne en mere motiverende og meningsskabende undervisning.” Han vurderer, at denne tilgang på sigt kan “styrke elevernes faglige kompetencer, herunder i dansk og matematik.”
En relativt stor andel af eleverne er desuden i juniormesterlære, hvilket betyder, at nogle kan afslutte folkeskolen på en mere praksisfaglig måde. Det giver, som han siger, mulighed for, at eleverne kan koncentrere sig om at løfte netop dansk og matematik, fordi øvrige fag fylder mindre i prøvedelen.
Lars Brøndum Leed forholder sig også til den offentlige debat, som ofte følger med udmeldinger om skolernes kvalitet:
“Jeg kan og skal ikke forhindre folk i at have en holdning og kommentere på en artikel om vores skoles kvalitet,” siger han og bemærker, at næsten alle har erfaringer med folkeskolen: “Alle har en mening om folkeskolen, alene af den grund, at de fleste har gået i den.”
Han understreger dog, at ledelsen altid tager henvendelser alvorligt: “Man kan være sikker på, at vi tager en sådan henvendelse seriøst og drøfter, hvilke mulige initiativer, der kan tages.”
Afslutningsvis udtrykker han et ønske om, at debatten om kvalitet i skolen ikke bliver for snæver:
“Jeg ville ønske, at en diskussion om kvalitet ikke begrænses til kun at handle om en ministeriel fastlagt grænseværdi for udvalgte fag.”
